Психология 0 Педагогика и психология 1 / 70 Психологияда тіл арқылы ақпарат алмасу процесі қарым-қатынас қабылдау ерік-жігер түсіну ойлау 2 / 70 Әкімшілік түрде мәжбүр етіп тексеру барысында әдістемені пайдалану психодиагностикалық зерттеудің қандай жағдайына сәйкес келеді: клиент жағдайы сараптама жағдайы ғылыми ынтымақтасу барлық жауаптары дұрыс барлығына 3 / 70 Іскерлік қарым-қатынас формасы: субъективті бақылау деңгейін анықтау жасөспірімдердің акцентуацияларын анықтау жасөспірімдердің мазасыздық деңгейін анықтау іскерлік келіссөздер темпераменттің қасиеттерін диагностикалау 4 / 70 . Психологиялық эксперементте «Интелектуалдық тестті» алғаш пайдаланған зерттеуші Ж.Пиаже В.Вунд Дж. Кеттел Ф.Гальтон А.Бине 5 / 70 Отбасы суреті әдістемесінің мақсаты қандай : тұлға аралық қатынастарды зерттеу отбасылық қатынастардың бұзылудың диагностикасы адам қатынастарының саналы және ішінара санасыз деңгейлерін анықтау іс-әрекеттің жеке, арнайы салаларын ойдағыдай меңгеру жеке кісінің топтағы мәртебесін анықтау 6 / 70 .Дж. Брунер ж.т.б. бастаған психологиялық бағыт: гештальттық когнитивтік гуманистік бихевиористік генетикалық 7 / 70 Баланың іштен жетілмей туатын, физикалық және психикалық дамуындағы патологиялық кемістігін қалай атайды: нақұрыс дебильділік есі ауысқан ақылы таяз есі дұрыс емес 8 / 70 Вербальды және вербальсыз қарым-қатынас дегеніміз: тұлғаның кейбір мінез ерекшеліктерін білу барлық жауаптары дұрыс тұлғаның эмоциональдық әлемнің кейбір ерекшеліктерін айқындау өзара іс-әрекетті білу ) тіл арқылы және ым-ишара арқылы жүзеге асу 9 / 70 . Калифорниялық психологиялық сауалнама қанша тұжырымдамадан тұрады 500 100 200 480 280 10 / 70 Қарым-қатынастың вербальды емес тәсілі : зерттеу көзі кинестика, таксика,просемика мотив микродеңгей зерттеу тәсілі 11 / 70 Психикалық бейне мен оны туындататын нақты әрекет арасындағы байланысты жоққа шығарған психологиялық теория: гештальттық гуманистік бихевиористік генетикалық прагматистік 12 / 70 «Мінез акцентуациясы» сауалнамасының авторы кім: Дұрыс жауабы жоқ Роршах Айзенк Дж.Кеттел Шмишек 13 / 70 . Адамды iс-әрекетке жетелейтiн: рефлекс мотив стимул гипноз инстинкт 14 / 70 Адамның образын ол жөніндегі ең соңғы мәліметке орай түзу болжай әсерлену асыра сілтей әсерлену алғашқы әсер жаңалықты әсерлену бітіс тану 15 / 70 Психодиагноздың психодиагностика процесіне барынша тартылу дәрежесіне қандай диагностикалық техникалар тән: аппаратуралық әдістемелер диалогтық техникалар шкалалық техникалар объективті тесттер дұрыс жауабы жоқ 16 / 70 Қарым-қатынас дегеніміз: дұрыс жауабы жоқ тіл арқылы пікір алысу тұлғаның эмоциональдық әлемінің кейбір ерекшеліктерін айқындау отбасылық қарым-қатынасты білу тұлғаның кейбір ерекшеліктерін білу 17 / 70 Жекелеген адамдарды талдау: ережені талдау құрылымдық адамдарды талдау ойынды талдау трансакционды талдау сценарийді талдау 18 / 70 . Әр адамның тілдесу сипаты мен мазмұнын айқындайтын құбылыс: қалауы ойы зейіні қоғамдық қызмет жеке адам табиғаты 19 / 70 Сана-сезім өз өнімімен бейнеленеді өзін көрсетуімен бейнеленеді «Мен-Кейіпкер»; Мен -Концепция» қоршаған адамдарды көрсетуімен барлық жауаптар дұрыс өзінің жеке қажеттілігін көрсетуімен өзінің іс-әрекетін көрсетуімен 20 / 70 Өзара терең сыйластық жайлаған ортадағы қатынас түрі қайшылықты дау-дамайлы үйлесімді тәуелді бейтарап 21 / 70 ”Қоғамның конфликтінік моделін” негізін қалаушы: В.И.Ленин Р.Дарендорф Т.Парсонс Л.Козер К.Маркс 22 / 70 Адамда тұрақты сақталатын қасиет зейін әдет көңіл-күй ниет қажеттік 23 / 70 Қарым-қатынастың құрамдас бөлігі ретіндегі бір адамның өзгені қабылдауы агнозия апперцепция барлық жауабы дұрыс перцепция дұрыс жауабы жоқ 24 / 70 «Тест» терминін қай психолог ұсынды В.Вунд Дж. Кеттел Ф.Гальтон А.Бине Л.С.Выготский 25 / 70 Жеке кісінің қатынастарын төрт деңгейде анықтау үшін үш әдістемені қай психолог енгізген: Р. Бейлс Дж. Тоух Дж. Морено Т. Лири И.С. Кон 26 / 70 Мимика дегеніміз іс-әрекет қарым-қатынас кезіндегі беттің құбылысы B) C) D) E) санасыз қарым қатынасының деңгейін анықтау тұлға арқылы қатынастарды білу топтағы тұлғаның мәртебесін анықтау 27 / 70 Қарым-қатынас түрлері дефектологиялық селекция іскерлік,рухани рестандартизация типлологиялық селекция дұрыс жауабы жоқ 28 / 70 Сана сезім-бұл адамның өзінің қажеттілігі мен бейімділігі мен әуендерін,өкініші мен ойларын ұғыну қатынасы тұлғаның өзін-өзі бағалауы барлық жауаптары дұрыс обьективті шын құбылыстарға тұлғаның субьективтік қарым-қатынасы өз жағдайын тұлғаның өзі реттеуі 29 / 70 Адамның психологиясын немесе мінез-құлқын түзетуде практикалық-психологиялық көмек көрсетуге байланысты қолданбалы психологиялық білімнің, дағдылар мен машықтардық жиынтығы: психокоррекция психологиялық кеңес беру дұрыс жауабы жоқ барлық жауабы дұрыс психологиялық диагностика 30 / 70 . Адамдардың бір-бірімен сөйлесуі, өздерінің бар екендігін білдіруі эмпатия трансакционды стимул транспозиция заңы иллюзиялы қабылдау фон мен фигура 31 / 70 Әлеуметтік ортаның көңіл-күй үйлесімдігі: өмірлік тәжірибе бала-шаға жанжалы кәсіптік дәреже табиғи факторлар ерсесектер қатынасы 32 / 70 Конфликттер себебі әлеуметтік өзара іс-қимыл процесінде байқалады – деп есептеді З.Фрейд А.Адлер Т.Шибутани Я.Морено А.Басс 33 / 70 Жоғары дамыған рефлекстік қабілет мәні бағалау әскерлерге бейтарап қалу табиғи қасиет кездейсоқ пайым импульстік әрекеттер қатынастарды орынды сезіну, 34 / 70 Гуманистік психология теоретипі: Д.Брунер З.Фрейд Э.Л.Торндайк А.Х.Маслоу Ж.Пиаже 35 / 70 . Адамның қалыпты өмірі үшін өзін-өзі біле алмастық пен өзі жөнінде аса көп білудің орны: қажет емес тіпті білмеген жақсы сыйыспайтын құбылыстар қажет тек көп білу керек 36 / 70 . Аурудың, психотроптық және өзге заттардың әсерінен қалыпты ойлау барысының бұзылуы: акцентуация aутизм апракция мазасыздық афазия 37 / 70 Қарым-қатынас бұл: адамдар арасындағы зат алмасу қажеттiлiктi қанағаттандыру үшiн шындықты қайта жасау қоғамдық тәжiрибенi меңгеру және қайта құру адамдар арасындағы хабар алмасу жеке тұлғаның мiнез құлық көрсетуi 38 / 70 ”Конфликтінің жалпы теориясы” негізін қалаушы: Л.Козер Г.Зиммель К.Маркс К.Боулдинг Т.Парсонс 39 / 70 Баланың суретіндегі отбасы мүшелерінің орналасуы нені көрсетеді: баланың «мен кейіпкер»-ін тұлғаның эмоционалдық әлемінің ерекшелігі отбасындағы өзара қарым-қатынастың кейбір психологиялық ерекшеліктерін оның жыныстық ұқсастығын отбасының жеке мүшелеріне баланың эмоционалдық қарым-қатынасын 40 / 70 Қатынастардың құрылуы, тану, рефлексия – ол функциялар: іс-әрекет сана қарым-қатынас ойлау ерік 41 / 70 . Іс-әрекет пен қарым-қатынаста байқалып, қалыптасатын тұрақты жеке-дара қасиеттердің жиынтығы, бұл: нышан сезім қабілеттер мінез темперамент 42 / 70 . Балалар «Отбасыны» не «өз Отбасысын» емес, Отбасыны өзіне елестететіндей етіп салатын әдістеменің авторы кім: Р. Бернс В. Вульф Я.Л. Коломенский Л. Корман А.И. Захаров 43 / 70 Фрейд психологиясының негізгі идеясы әлеуметтік қатынас адамды дамытады қоғам адамға жау адам қоғаммен үндес адам- еңбектің жемісі адам дамуының негізгі – оқу, тәрбие 44 / 70 Ересектердің, балаларға қарағанда, аралық қатынастарды бағалау деңгейі оңай қабылдайды әсерге берілмейді мән-мағынасына үңіле бермейді дәлірек пайымдайды орынды сезінеді 45 / 70 . Адамның қоршаған ортаға, адамдарға қатысты жөнсіз өшпенділігі. Бұл: акцентуация мазасыздық дипривация агрессивтілік ашушаңдық 46 / 70 Рефлексия : субьектінің қарым-қатынас барысында қарсы адамның қалай түйсінгенін сезінуі жек көру сезімдерін білдіру жақсы көру сезімін білдіру субьектінің қарым-қатынас барысында қарсы адамның қалай қабылдағандығын сезінуі обьектінің қарым-қатынас барысында қарсы адамның қалай қабылдағандығын сезінуі 47 / 70 Адамның өзін-өзі тануының негізінде жатқан фактор төңірегіндегілермен түйсінісуі субьективті бағалауы өз қабылдауы тылсым күш табиғи қасиет 48 / 70 Азаматтық қасиеттердің тұрақталуына негіз болар адам аралық қатынастар жас кезеңі: қартайғанда орта жаста балалық шақта жас ауған шақта жігіт шақта 49 / 70 Тіл көмегімен қарым-қатынас вербальды коммуникация просемика ой қорытындысы ойлау сөйлеу пікір 50 / 70 Сана сезім мен тұлғаның толық деңгейлік концепциясын қай психолог ұсынды Э.Г. Эйдемиллер А. Анастази И.С. Кон Б. Баумейстр Э.Эриксон 51 / 70 . Комуникативті қатынас мәні өзара түйсіну ақпарат беру ықпал жасау ақпарат алмасу ақпарат алу 52 / 70 Әңгімешіл, жасымайтын адамдарды біріктіруші тип атлетик параноик Aпикник шизоид астеник 53 / 70 Сөздiк, вербальды қарым-қатынас қолданады ишарат пантомимика көз байланысы көзді тiлдi 54 / 70 Адамдағы танымдық процестер белсенділігі мен танымдық даму теориясын ұстанған бағыт: гуманистік когнитивтік бихевиоризм гештальттық фрейдизм 55 / 70 Проксемика : бұл компромиске келу дегенді түсіндіреді бұл тартымдылық дегенді түсіндіреді бұл алшақтық дегенді түсіндіреді бұл жақындық дегенді түсіндіреді бұл жобалау дегенді түсіндіреді 56 / 70 Тапсырмалары сұрақтар немесе тұжырымдар түрінде берілген әдістемелердің үлкен тобы. Бұл : интеллект тесттері жетістіктер тесттер проективті әдістемелер сауалнамалар вербальдық тесттер 57 / 70 Л.С.Рубинштейн пікірінше, сана мен іс-әрекет байланысының мәні: сана мен әрекеттің механистік бірлігі сана мен әрекет біртұтас, бөлінбес іс-әрекет дербес сана тәуелсіз алғашқы әрекет, кейін сана 58 / 70 . Қарым-қатынастың қызметтері көрнекілік (репрезентативтік) байланыстыру,қалыптасыру, растау стандартты іріктеу дұрыс жауабы жоқ сенімділік әлеуметтік, ресми 59 / 70 Адам болмысының негізі оның өзін-өзі таныту мен өз мүмкіншіліктерін ашуға болған ынта-ықыласында деп есептеген бағыт: гештальттық когнитивтік фрейдік гуманистік бихевиористік 60 / 70 Жас деңгейіне орай адамдардың бір оқиғаға болған қатынасы алшақ екі ұшты бейтарап бірдей жақын 61 / 70 . Ресми байланыстардың кедергісі амбиваленттік бейтараптық үйлесті үйлеспеушілік остранизм 62 / 70 Iс-әрекет дегенiмiз: ақыл-ой қабiлеттерiнiң жиынтығы сана арқылы басқарылатын белсендiлiк жүре пайда болған ағза реакциясы жоғары деңгейдегi психикалық бейнелеу туа берiлген мiнез-құлық түрi 63 / 70 . Сөйлеудің алғашқы генетикалық қызметі коммуникативті жалпылама белгілеу экспрессиялық қоздырғыш 64 / 70 Екі адам бір ортада бола тұрып, өзара қатынас жасауға қажеттік таппайды, мұндайдағы қатынас түрі: амбивалентті жанжалды бейтарап үйлесімді қайшылықты 65 / 70 Аурудың, психотроптық және өзге заттардың әсерінен қалыпты ойлау барысының бұзылуы: аутизм акцентуация апракция мазасыздық афазия 66 / 70 Адам образын жасаудың кең тараған тәсілі-бітіс тану мәні: ақырғы нәтижені күмі ілгері барластыру соңғы мәліметке бағыну бірінші мінездеменің бекіп қалуы бірінші көрген бейнені бекіту өз қасиеттерін екіншіге аудару 67 / 70 . Конфликтінің функционалдық теориясын жетілдірген Э.Дюркгейм М.Вебер К.Маркс Г.Зиммель В.И.Ленин 68 / 70 Когнитивтік психология бойынша адамның психикалық іс-әрекетіне бастаушы негіз қоғам гомонкулюс гуманизм алла гомосапинес 69 / 70 Уақыт ағымына берілмей, ұзақ мерзім сақталатып адамның психологиялық белгісі: ойы сөз пайымдауы әрекет жоспары қажетсінуі сезімі 70 / 70 . Қарым-қатынастың бір-бірімен байланысты үш жағы: дұрыс жауабы жоқ коммуникативті,интерактивті,перцептивті психодиагностикалық графикалық әдістемесі логикалық ойлауды бағалау өзара қарым-қатынасты білудің проективті құралы Your score is Перезапустить викторину
